Desde la inclusión, se pretende dejar atrás las etiquetas y dar lugar a
que todos los niños aprendan juntos en las escuelas ordinarias, donde se
reconozcan y respondan a sus necesidades.
Que
se mejore la formación del profesorado y cambien las actitudes sociales
respecto a la inclusión.
Torres
González, J. A. (1999) Educación y diversidad: bases didácticas y organizativas
Málaga: ISBN 84-95212-06-4
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